26.01.08 Born og nye medier

Ja då har me vært i gjennom nokon spennande veker med ulike innfallsvinkler til born og data bruk.



Det er i hovedsak tre typer av data bruk hjå born(Imsen),nytte,kommunikasjon og underholdning.Å bruke data i skole sammenheng blir meir og meir aktuelt,no som også datakunnskap er blitt ein ferdighet etter LK 06.Det er utruleg mykje bra undervisnings materiell og gode nettsider til bruk i skulen.Bokforlaga har mykje aktuellt stoff for både ulike klassetrinn og ulike fag,her blir det viktig at lærerane veit å bruke dette også.

Når det kjem til kommunikasjon,er det jo vel å bra med alle chatte sidene der ungane kan prate med venner og kanskje få nye venner.Det er vel her det i hovudsak er mest "feller" å gå i.Eg må sei eg blei skremd over kor enkelt det er å komme i kontakt med uvedkommende som har skitne hensikter(forsøket til Ane i ped.timen)Utruleg ekkelt, å tenk då å sitte som uerfaren 13åring å få servert litt av kvart.Fysj!Ja det er viktig å lære ungene opp i nettvett,spesielt å holde personlege opplysninger for seg sjølv,våge å sei i frå til voksne når det er noko ubehageleg og ikkje minst at ikkje alle snakkar sant på nettet.Heilt enig i at det er jo i hovudet til borna det må lagast sperrer,dei må bruke hovudet å tenke sjølv.For å få "rett" nettbruk hjå borna må det vel komme litt smådrypp og egne erfaringar litt etter litt,men det er viktig å gi dei ein plattform med regler som gjeld databruken deira.
Data blir også mykje brukt til underholdning,meir hjå gutar enn jenter.Her kan timane gå fort når dei fyrst set i gang og den passive bruken av data er vel nettopp her.

Det har vært gøy å få prøvd seg på ulike program i desse vekene,alt frå animasjon,tegneserier og nå digital tekst.Dette er både utfordrane og gøy, når me får det til...

Mykje av dette me har lært i desse vekene er aktuelt til seinare bruk i skulen.Det kjem vel heilt ann på klassetrinn,utstyr på skulen osv.Eg for min del syns det å lage film var veldig spennande.Eg ser jo for meg at elevane hadde likt å lage nokre fine plakatar til klasserommet.Først og fremst er det jo viktig å lære elevane opp i nettvett og tekstbehandling.Det er utruleg mange muligheter med data i skulen og eg syns det er mange gode sider som er basert på dei enkelte faga,til dømes gyldendal,cappelen der ein kan velge både fag og klassetrinn og tilpasse etter behov.Ungane lære fort på data og dei gløymer det ikkje heller!Håper eg får muligheten til å lære elevar å lage både animasjon,powerpoint og film.

____________________________________________


Det er viktig å læra barn nettvett og med det tenkjer eg og på å læra barn om fusk og fanteri, kva som er lov og kva som ikkje er lov i den digitale verden. Her er det nok mykje å setje seg inn i. Menigmans inntrykk er jo nesten slik at "alt er lov på dataen", slik er det jo ikkje.




Barn begynner tidlegare og tidlegare med data, og det er viktig å få lært elevane tidleg om nettvett,slik at dei er utrusta og klar, og kan bruke vett når dei er på nett.
"Tenke sjæl " blir vesentlig, og det er det ikkje alle barn som gjer!

Samansett tekst var det veldig gøy å arbeide med, me brukte windows moviemaker som hjelpemiddel eller redskap. Me valgte boka "pappa politi" av Laura Trenter.Dette er ei krimbok for barn.
Ja eg ser nok for meg at dette er noko elevane kan arbeide med, enten som eit prosjekt, gruppearbeid og kanskje til og med som digital historiefortelling. Dersom ein skal bruke digital historiefortelling i stedet for stilskriving må ein nok litt opp i klassetrinna,men som dann og vann kan nok dei fleste klare det. Her kjem det nok ann på læraren også. Godt me kan dette då, slik at våre elevar kan få nytte godt av det. Variasjon i undervisninga dette og og datakunnskap skal jo elevane lære seg.

22.01.08 Punktpraksis

Observasjon

Me brukte ein dag på skåredalen skole til å observera i forbindelse av punktpraksis av born og nye medier.Eg hadde nok sett for meg at me skulle få ein generell innføring i databruken på skulen,blant anna om korleis den digitale tavla virkar,kor mange datamaskinar som er tilgjengelege for klassane og kor mykje databruk det er i skulekvardagen på Skåredalen skole som verkeleg blir framstillt som IKTskule.Dette fekk me då ingen innføring i.
Derimot fekk me vera med klassen på datarommet,der dei fekk ei innføring i rekneark,som gjekk ut på å lage tabellar og diagram.Lærarane hadde eit opplegg på dette der elevane følgde punkt for punkt for å komme seg videre.Det var interessant å sjå korleis dette engasjerte elevane og kor flinke dei er til å prøve og feile.Me brukte to timar i kvar klasse på dette så det var vår observasjon.Ja så var me jo to timar i svømmehallen og.Fekk observert litt svømme ferdigheter:)


Planlegging

Me skulle ha tre timer databruk med klassen.Etter ønske frå praksislærer blei det ein time med nettvett og to timer geografi.I nettvettdelen ville me starta timen med sangen til Trond Viggo Torgersen,"Tenke sjæl".Det å tenke sjølv er jo ganske viktig når det gjeld nettvett.Deretter ville me prate med klassen om ordet nettvett,kva det betyr osv og komme litt inn på nettvettreglene til Redd barna.Elevene skulle også ta ein nettvett quiz som me fann på Saft sine nett sider.Me ville vise dei ein film om korleis eit lite tastetrykk kan ødelegge.Denne filmen fann me på Du bestemmer sine sider.
I geografi delen skulle me bruke Gule sider.Her var det i hovedsak kart og reiseruter me skulle gjennomgå.Me lagde litt oppgåver der elevane skulle finn ulike adresser,reiseruter og avstander.



Gjennomføring

Begynnte dagen med sang,det fallt veldig i smak!
Skreiv ordet nettvett på tavla og hadde ein open dialog med elevene om dette.Noko visste dei, noko var nytt og noko var sjølv opplevd.Elevane var engasjerte og ivrige etter å fortelje noko dei hadde høyrt eller sett i forbindelse med dette.
Når det kom til quizen sat elevane med kvar sin data,og til slutt gjekk me gjennom den i fellesskap.Her var det nok litt ulikt kva dei sat med igjen til slutt.For nokon var det bare å komme seg fort gjennom for å få prøvd seg på bonus spillet,så her måtte me korrigere elevene ein del.
Filmen såg dei eit par gonger for å få med seg budskapet,blei fyrst litt mykje lått og løye når dei såg guten i mora sin bh.Den gjorde inntrykk når dei fyrst såg alvoret i den.
På gule sider tok me elevane steg for steg i sammla tropp for å vise kor dei skulle trykke,skrive,
søke osv.Dei syntes det var kjekt å sjå bilde av sitt eget hus og skule.Her blei det individuelt arbeid før me hadde tenkt pga mykje venting på å søke opp både kart og adresser.

Tidsfordelinga blei litt anerledes enn tenkt,brukte meir tid på nettvett enn geografi,men det var kanskje like greit,viktig med nettvett og på gule sider var det så stor pågang at det blei alt for mykje venting,lite effektivt.Alt i alt så var det ein kjekk dag og elevane og praksislærarane var fornøyde,så då kan me vel ikkje klaga:)